Materiały dla dzieci i rodziców

Dzień dobry Rodzice!

W związku z zaistniałą sytuacją zwracamy się z prośbą o pomoc w realizacji podstawy programowej.

Na 3 i 4 tydzień marca zaplanowałyśmy tematy: „Marcowa pogoda” i „Wiosenne przebudzenie”.

Podajemy rozkład materiału wraz z celami do przybliżenia dzieciom

Dla dzieci 5-6 letnich

Tydzień 3      MARCOWA POGODA

• poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia,
• dokonywanie analizy i syntezy słów,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• poznawanie cech kuli,
• wskazywanie różnic pomiędzy kulą a kołem,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• reagowanie na ustalone hasła i sygnały,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie,
• zapoznanie ze zjawiskami parowania i skraplania,
• obserwowanie pogody i zaznaczanie jej elementów każdego dnia,
• utrwalanie nazw dni tygodnia,
• określanie znaczenia wody w życiu człowieka,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Tydzień 4       WIOSENNE PRZEBUDZENIA

• poznawanie oznak wiosny,
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słów,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• przeliczanie w zakresie 10,
• poznawanie nazw mieszkańców łąki,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• kształtowanie poczucia rytmu w metrum trójdzielnym,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznawanie budowy motyla,
• poznawanie przyczyn ochrony roślin,
• zintegrowanie się dzieci podczas powitania wiosny,
• poznawanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny,
• utrwalanie oznak wiosny.

Dla dzieci 3-4- letnich:

Tydzień 3 Marcowa pogoda

• Wzbogacanie wiadomości na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych
• Uwrażliwienie słuchu na brzmienie różnych instrumentów perkusyjnych
• Poznawanie zmian zachodzących w pogodzie w marcu
• Przeliczanie elementów w miarę możliwości dziecka

Tydzień 4 Wiosenne przebudzenia

• Wzbogacanie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie
• Zainteresowanie dźwiękami muzyki relaksacyjnej
• Ćwiczenie umiejętności liczenia i porównywania
• Utrwalenie nazw kolorów
• Wzbudzanie zainteresowania wiosenną przyrodą

Dodatkowo prosimy, aby dzieci wraz z rodzicami wykonały prace plastyczne dowolnymi technikami:

• „Wiosenne kwiaty”
• „Kolorowe parasole”

Proponujemy wspólne śpiewanie piosenek:

• „Maszeruje wiosna”

Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Nosi wiosna dżinsową
kurteczkę, na ramieniu 
pewnie żuje gumę i robi
balony a z nich każdy jest zielony.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

Wiosno, wiosno
nie zapomnij o nas
każda trawka chce
być już zielona.
gdybyś zapomniała inną
drogą poszła
zima by została mroźna.

Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !

„Idzie do nas wiosna”

1.Kiedy wiosna przyjdzie do nas,

Roześmiana i zielona,

Razem z wiosną wszystkie dzieci

Zaśpiewają tak:

Zielona trawa, zielony mech, Zielona żaba… rech, rechu, rech.

Zielona trawa, zielony mech, Zielona żaba… rech, rechu, rech..

2.Rośnie trawa, rosną listki,

Rosną  szybko dzieci wszystkie.

Przyfrunęły już bociany
I klekocą tak:

Ref. Zielona trawa…

3.W lesie kwitnie już zawilec,

 Obudziły się motyle,
A wieczorem nad łąkami

Słychać żabi śpiew:

Ref. Zielona trawa…

Proszę śledzić naszą stronę, na bieżąco będą dodawane materiały.

Przypominamy o trwającym konkursie matematyczno- plastycznym” Matematyczna ekotorba” w ramach ogólnopolskiego projektu „Las, dwa, trzy- matematyczne przygody wśród przyrody”